ICDE曾于2005年聘请了一些在国际远程教育领域经验丰富且德高望重的专家，组建了一个质量评审小组，主要针对远程教育学习支持服务的质量，为会员院校提供质量评审服务。评审往往根据被评审院校的请求，由ICDE秘书处安排专家小组进驻院校开展工作，目前它依然是一种有偿性服务。

　　质量评审是为了达到以下目标：(1)配合其他机制，促进并加强高质量的学习;(2)确保学生、雇主和相关人员能够获得容易理解的可靠的且有益的公共信息，这些信息包括哪些院校所提供的课程能够达到国家标准和质量要求;(3)确保质量薄弱或质量欠缺的院校能够迅速采取行动，提升质量;(4)给院校提供一种合理地使用公共、私立基金的信任方式。

　　质量评审的过程主要包含(1)自我评价：即由接受评审的院校递交其质量管理和有关质量标准的相关文献;(2)专家小组与院校针对审查范围进行讨论，并作相应的调整：由于每一所院校的战略目标与定位不同，评审的内容也应因地制宜;(3)专家实地观察并进行访谈：在院校逗留期间，专家小组需要约见相关人士进行面对面的交谈，深入了解质量保证措施的实施情况;(4)考察之后专家小组需向校方提供口头报告：专家小组在实地考察后，应及时地向校方提供反馈;(5)通过与校方讨论，起草审查报告：在对各类文献进行评价和结束各类访谈后，专家小组需提供书面报告;(6)院校需制定相应的行动计划，同时提供对未来工作改进的最终报告：根据专家小组的意见，院校必须深入研究如何进一步提升院校的质量问题，他们必须制定切实可行的行动计划，从而使质量评审不流于形式。在院校完成整改报告和行动计划的基础上，院校可获得ICDE发放的学习过程质量评审证书。

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