2012年度广播电视大学精品课程评选结果揭晓，天津电大的《财务案例研究》、黑龙江电大的《税法与税务会计》等37门课程被评为2012年度广播电视大学精品课程（名单附后）。

　　2012年度精品课程评选是广播电视大学的第四次精品课程评选，同时也是《国家开放大学建设方案》正式确定后的第一次精品课程评选。评选从5月份启动，历时3个月，旨在充分调动全系统师生的积极性和创造力，根据国家开放大学建设要求，凝聚共识、形成合力，共同推进国家开放大学课程学习资源体系建设，继续探索优质资源共享机制。

　　中央电大会同全国电大教学资源协作会于5月3日正式下发了《关于申报2012年度广播电视大学精品课程的通知》（电校资源〔2012〕2号）。为了满足学生多样化学习需求，拓展学生的学习渠道，本次精品课程评选特别鼓励基于新媒体、新技术设计开发的，如可在PAD、手机等移动学习终端运行的课程申报。32家省级电大和中央电大6个学科学院本次共申报84门课程，其中文法类26门、经管类26门、工学类14门、教育类8门、外语类7门、农医类3门。

　　评审工作分为网上的初步评审和会议集中评审两个环节。7月28日至8月9日，来自普通高校、省级电大和中央电大的29名专家对课程资源及申报材料进行了网上评审，形成专家对申报课程评价的初审意见。8月15日在北京进行了集中评审。在集中评审会上，严冰副校长进一步点明了电大精品课程评选的本质，即进一步推进课程建设，提升整个系统课程教学资源的品质。严冰指出，不应当为了搞面子工程、政绩工程而过多地聚焦于精品课程本身，精品课程的评选，首先要承载一定的成果；其次是体现导向，发挥精品课程在整个课程建设中的指导性作用；第三，通过精品课程的建设，推进整个课程建设的创新和探索，并最终起到带头示范作用。在谈到评选精品课程标准时，严冰提醒应注意以下几个问题，第一，广播电视大学精品课程和国家精品课程的关系问题，国家和电大精品课程评选的标准是有差异的，对某些课程进行评价时，在做到兼顾二者的同时也要考虑到不要制约和影响到后续的工作；第二，现行标准的导向变化，电大自身的改革和发展日新月异，课程的变化和发展比较迅速，现行标准需要进一步的调整，如果有些课程的建设具备探索和创新因素，应给予一定的鼓励；第三，在坚持刚性的要求的同时要保持一定的弹性空间，尤其是对于没有参与过精品课程建设的单位，需要一定的激励与支持。

　　通过精品课程的建设和评选，可以让大家更多地研究课程、关注课程，从而采取各种措施来提高课程品质。对于国家开放大学来说，非常重要的一项工作内容是逐步提升自身的课程建设能力，能力提升了，必然会建设一批优质的课程出来，因此抓好精品课程建设，具备双重目标的特性，就是在提高建设优质课程的能力的同时，也能够提高课程品质与教学资源的质量。2012年度广播电视大学精品课程评选是电大人研讨课程建设的一次契机，为鼓励建设优质课程资源提供动力，是进一步探索教学资源共建共享机制的平台，是建设国家开放大学不可或缺的一环。